Со­вре­мен­ным школь­ни­кам хо­ро­шо из­вест­но за­ме­ча­ние А. С. Пуш­ки­на о том, что «гор­дить­ся сла­вой своих пред­ков не толь­ко можно, но и долж­но; не ува­жать оной есть по­стыд­ное ма­ло­ду­шие», по­сколь­ку эту ци­та­ту не­ред­ко пред­ла­га­ют в ка­че­стве темы для на­пи­са­ния раз­лич­ных со­чи­не­ний и эссе. Од­на­ко в год 220-летия со дня рож­де­ния глав­но­го рус­ско­го поэта мы хо­те­ли бы на­пом­нить также о том, что он был не толь­ко глу­бо­ко пат­ри­о­ти­че­ски на­стро­ен­ным по от­но­ше­нию к оте­че­ствен­ной ис­то­рии че­ло­ве­ком, но и сам имел не­ма­лую склон­ность к ис­то­ри­че­ским шту­ди­ям. Зна­ме­ни­тый ис­то­рик Ва­си­лий Оси­по­вич Клю­чев­ский при­да­вал твор­че­ству Пуш­ки­на осо­бое зна­че­ние, имен­но он поэму «Ев­ге­ний Оне­гин», «эн­цик­ло­пе­дию рус­ской жизни», впер­вые оце­нил как ис­то­ри­че­ский ис­точ­ник, и он же со свой­ствен­ной ему мет­ко­стью на­пи­сал о поэте: «Ис­то­рик от бога, даже там, где не ста­рал­ся». В этом за­да­нии мы пред­ла­га­ем Вам вспом­нить ис­то­ри­че­ские про­из­ве­де­ния А. С. Пуш­ки­на и по­смот­реть на опи­сан­ные в них ре­аль­ные со­бы­тия и ге­ро­ев гла­за­ми ге­ни­аль­но­го ро­до­на­чаль­ни­ка новой рус­ской ли­те­ра­ту­ры.

Этот ис­то­ри­че­ский роман стал, по сути, пер­вым удач­ным опы­том на­пи­са­ния А. С. Пуш­ки­ным про­за­и­че­ско­го тек­ста. Уже после смер­ти поэта в ап­ре­ле 1837 г. дочь Н. М. Ка­рам­зи­на пи­са­ла сво­е­му сыну: «На днях Жу­ков­ский читал нам роман Пуш­ки­на, вос­хи­ти­тель­ный...» Глав­ный герой «так об­во­ро­жи­те­лен, что ни­чуть не удив­ля­ешь­ся стра­сти, вну­шен­ной им к себе даже даме двора ре­ген­та; мно­гие черты ха­рак­те­ра и даже его на­руж­но­сти скаль­ки­ро­ва­ны с са­мо­го Пуш­ки­на». В цен­тре по­вест­во­ва­ния  — че­ло­век, ба­ло­вень ис­то­ри­че­ских об­сто­я­тельств, на­де­лен­ный ис­клю­чи­тель­ны­ми лич­ны­ми ка­че­ства­ми, с не­за­у­ряд­ной судь­бой. К со­жа­ле­нию, роман не был за­кон­чен, а при жизни поэта были на­пе­ча­та­ны лишь два из­бран­ных от­рыв­ка, ко­то­рые были объ­еди­не­ны под одним на­зва­ни­ем, по­сколь­ку сам Пуш­кин так и не дал на­зва­ния сво­е­му ис­то­ри­че­ско­му со­чи­не­нию.

1.  Ука­жи­те на­зва­ние этого про­из­ве­де­ния А. С. Пуш­ки­на, под ко­то­рым оно было впер­вые опуб­ли­ко­ва­но и ко­то­рое за­кре­пи­лось за ним окон­ча­тель­но. По­смот­ри­те вни­ма­тель­но на при­ве­ден­ное изоб­ра­же­ние и ука­жи­те имя, от­че­ство и фа­ми­лию глав­но­го героя пуш­кин­ско­го ро­ма­на.

2.  Про­чи­тай­те не­боль­шой от­ры­вок из ро­ма­на: «Кор­са­ков остол­бе­нел... В боль­шой ком­на­те, осве­щен­ной саль­ны­ми све­ча­ми, ко­то­рые туск­ло го­ре­ли в об­ла­ках та­бач­но­го дыму, вель­мо­жи с го­лу­бы­ми лен­та­ми через плечо, по­слан­ни­ки, ино­стран­ные купцы, офи­це­ры гвар­дии в зе­ле­ных мун­ди­рах, ко­ра­бель­ные ма­сте­ра в курт­ках и по­ло­са­тых пан­та­ло­нах тол­пою дви­га­лись взад и впе­ред при бес­пре­рыв­ном звуке ду­хо­вой му­зы­ки. Дамы си­де­ли около стен; мо­ло­дые бли­ста­ли всею рос­ко­шию моды. Зо­ло­то и се­реб­ро бли­ста­ло на их робах; из пыш­ных фижм воз­вы­ша­лась, как сте­бель, их узкая талия; ал­ма­зы бли­ста­ли в ушах, в длин­ных ло­ко­нах и около шеи. Они ве­се­ло по­вер­ты­ва­лись на­пра­во и на­ле­во, ожи­дая ка­ва­ле­ров и на­ча­ла тан­цев». Объ­яс­ни­те, о каком куль­тур­ном яв­ле­нии идет речь. Ука­жи­те год, когда оно впер­вые было вве­де­но в рус­ский быт.

3.  Ра­бо­тая над сво­и­ми про­из­ве­де­ни­я­ми, А. С. Пуш­кин по­сто­ян­но об­ра­щал­ся к од­но­му фун­да­мен­таль­но­му ис­то­ри­че­ско­му труду XIX в. Надо от­ме­тить, что не толь­ко у А. С. Пуш­ки­на за­ме­тив­ше­го, что этот труд «есть не толь­ко со­зда­ние ве­ли­ко­го пи­са­те­ля, но и по­двиг чест­но­го че­ло­ве­ка», он вы­зы­вал вос­хи­ще­ние. Так, из­вест­ный ли­те­ра­тор, также пи­тав­ший осо­бую склон­ность к сю­же­там из рус­ской ис­то­рии, А. К. Тол­стой на­зы­вал его ав­то­ра за­про­сто  — «наш ис­то­рик». При­ве­ди­те на­зва­ние этого ис­то­ри­че­ско­го труда и ука­жи­те фа­ми­лию его ав­то­ра. По­ду­май­те и на­пи­ши­те, какую драму в сти­хах Пуш­кин по­свя­тил па­мя­ти ав­то­ра дан­но­го со­чи­не­ния.