Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ОЛИМП — история
Задания
i

Про­чти­те от­ры­вок из Де­кре­та ВЦИК. Ис­поль­зуя текст до­ку­мен­та, а также зна­ния ис­то­ри­че­ско­го ма­те­ри­а­ла от­веть­те на при­ве­ден­ные ниже во­про­сы.

 

1.  Для обес­пе­че­ния пра­виль­но­го и спо­кой­но­го ве­де­ния хо­зяй­ства на ос­но­ве более сво­бод­но­го рас­по­ря­же­ния зем­ле­дель­ца про­дук­та­ми сво­е­го труда и сво­и­ми хо­зяй­ствен­ны­ми сред­ства­ми, для укреп­ле­ния кре­стьян­ско­го хо­зяй­ства и под­ня­тия его про­из­во­ди­тель­но­сти, а также в целях точ­но­го уста­нов­ле­ния па­да­ю­щих на зем­ле­дель­цев го­су­дар­ствен­ных обя­за­тельств, раз­верст­ка, как спо­соб го­су­дар­ствен­ных за­го­то­вок про­до­воль­ствия, сырья и фу­ра­жа, за­ме­ня­ет­ся на­ту­раль­ным на­ло­гом.

2.  Этот налог дол­жен быть мень­ше на­ла­гав­ше­го­ся до сих пор путем раз­верст­ки об­ло­же­ния. Сумма на­ло­га долж­на быть ис­чис­ле­на так, чтобы по­крыть самые не­об­хо­ди­мые по­треб­но­сти армии, го­род­ских ра­бо­чих и не­зем­ле­дель­че­ско­го на­се­ле­ния. Общая сумма на­ло­га долж­на быть по­сто­ян­но умень­ша­е­ма, по мере того как вос­ста­нов­ле­ние транс­пор­та и про­мыш­лен­но­сти поз­во­лит Со­вет­ской вла­сти по­лу­чать про­дук­ты сель­ско­го хо­зяй­ства в обмен на фаб­рич­но-за­вод­ские и ку­стар­ные про­дук­ты...

8.  Все за­па­сы про­до­воль­ствия, сырья и фу­ра­жа, оста­ю­щи­е­ся у зем­ле­дель­цев после вы­пол­не­ния ими на­ло­га, на­хо­дят­ся в пол­ном их рас­по­ря­же­нии и могут быть ис­поль­зу­е­мы ими для улуч­ше­ния и укреп­ле­ния сво­е­го хо­зяй­ства, для по­вы­ше­ния лич­но­го по­треб­ле­ния и для об­ме­на на про­дук­ты фаб­рич­но-за­вод­ской и ку­стар­ной про­мыш­лен­но­сти и сель­ско­хо­зяй­ствен­но­го про­из­вод­ства. Обмен до­пус­ка­ет­ся в пре­де­лах мест­но­го хо­зяй­ствен­но­го обо­ро­та как через ко­опе­ра­тив­ные ор­га­ни­за­ции, так и на рын­ках и ба­за­рах.

 

1)  В каком году был при­нят дан­ный де­крет? Ука­жи­те на­зы­ва­ние эко­но­ми­че­ской по­ли­ти­ки, на­ча­ло ко­то­рой было по­ло­же­но дан­ным де­кре­том .

2)  Ука­жи­те при­чи­ны вве­де­ния дан­ной эко­но­ми­че­ской по­ли­ти­ки (не менее двух при­чин).

3)  Рас­крой­те сущ­ность мер, вве­ден­ных в ходе осу­ществ­ле­ния дан­ной по­ли­ти­ки (на­зо­ви­те не менее трех мер).

4)  На­зо­ви­те по­зи­тив­ные и не­га­тив­ные итоги осу­ществ­ле­ния дан­ной эко­но­ми­че­ской по­ли­ти­ки (не менее двух по­зи­тив­ных и двух не­га­тив­ных ито­гов).